sábado, 18 de noviembre de 2017

INFOGRAFIA


La presente infografia contiene datos sobre los costos que genera tener una relación de pareja CON RESPONSABILIDAD y los costos que genera una relación de pareja SIN RESPONSABILIDAD.

NOVIAZGO (CON RESPONSABILIDAD)

GASTOS EN RESTAURANTES
Ir por un café: $95.00
Ir por un helado: $50.00
Comprar botanas y bebidas: $75.00
COSTO TOTAL: $220.00
GASTOS EN EL CINE
Entradas: $80.00                                                            
Combos: $90.00
COSTO TOTAL: $170.00
GASTOS EN DETALLES
Flores: $30.00
Peluches: $100.00
COSTO TOTAL: $130.00
GASTOS EN PRESERVATIVOS
Condones: $30.00 
COSTO TOTAL: $30.00

Gastos Totales: $550.00 mensuales, y se multiplica por el numero de meses que dures con el o ella...





NOVIAZGO (SIN RESPONSABILIDAD)

Cuando se tiene un noviazgo sin responsabilidad, los gastos que este genera pueden ser muy elevados, debido a que en el se da el caso del "embarazo", las etapas que mas gastos generan son dos: antes de nacer y los primeros nueve meses de vida.

ANTES DE NACER
Ginecólogo: $400.00 cada consulta = $3 200.00 
Estudios médicos: $1 000.00
Medicinas: $2 000.00
COSTO TOTAL: $6 200.00

PARTO
Natural: $6 000.00
Cesárea: $10 000.00

PRIMEROS NUEVE MESES DE VIDA
Cama: $5 000.00
Carriola: $500.00
Biberones: $300.00
Pañales: $1 300.00 mensuales = $11 700.00
Formulas: $220.00 a la semana = $7 920.00
Pañalera: $200.00 
COSTO TOTAL: $25 620.00 

Gastos Totales: $37 820.00 en 18 meses...





"No dejes que te baje la Luna y las estrellas" 

(Alis)




"No seas pendeja, no dejes que te bajen el calzón"

(Mamá de Alis)


lunes, 19 de junio de 2017

"ÁREAS VERDES VERDES"

El proyecto transversal que se trabajó durante este semestre 2017-A fue "Áreas Verdes Verdes".


El proyecto transversal "Áreas Verdes Verdes" consiste en mantener y preservar las áreas verdes que hay a nuestro alrededor. En algunos casos, nos dimos a la tarea de crear nuevas áreas verdes, las cuales tratamos de mantener en buen estado para obtener beneficios. En cada una de las asignaturas que cursamos en este semestre teníamos que realizar una actividad con el proyecto.

Trabajos realizados en las asignaturas:

Ética y Valores: 
"Arbolitos"
En la asignatura de Ética y Valores, la actividad que estamos realizando es dar mantenimiento a los arboles que plantamos. Tenemos que regarlos y abonarlos para que estén saludables. En el caso de los equipos que tengan menos de 5 árboles, tendrán que plantar los que hagan falta.

Bloques del programa con los que tiene relación la actividad:

  • Bloque 3: Promueves una educación ambiental para el desarrollo sostenible.




Matemáticas: 
"Cuidado de los árboles"
En la asignatura de Matemáticas, la actividad que realizamos fue retomar la actividad del semestre pasado, que consistía en dar mantenimiento a los árboles que plantamos. Teníamos que regarlos y abonarlos para que estuvieran saludables. Cx

Bloques del programa con los que tiene relación la actividad:


  • Bloque VIII: Aplicas las leyes de senos y cosenos.




Química:
"Composta"
En la asignatura de Química, la actividad que realizamos fue elaborar composta. Nuestro deber era darle mantenimiento a esa composta, con lo cual, pusimos una lona para que cuando lloviera no le cayera una gran cantidad de agua.

Bloques del programa con los que tiene relación la actividad:


  • Bloque 1: Desarrollo sostenible.





Taller de Lectura y Redacción:
En esta asignatura no se realizara ninguna actividad referente al proyecto.


Orientación Educativa: 
"Folleto"
En la asignatura de Orientación Educativa, la actividad que se realizo fue la elaboración de un folleto sobre el medio ambiente, el cual debe difundir los valores ambientales que debemos tener. 




Lengua Adicional al Español:
"Cómic"
En la asignatura de Lengua Adicional al Español, la actividad que realizamos fue un cómic, en el cual se debía desarrollar una historia en donde se tratara sobre el cuidado del medio ambiente.





Actividad Deportivo Recreativa:
"No hemos realizado ninguna actividad".



Informática: 
"Publicación en el blog"
En la asignatura de Informática, la actividad a realizar es una publicación en el blog sobre el proyecto "Áreas Verdes Verdes" la cual contenga una breve explicación sobre la actividad que realizamos en cada una de las asignaturas.





Actividad Artístico Cultural:
"No hemos realizado ninguna actividad".


Historia de México:

"No hemos realizado ninguna actividad".



REFLEXIÓN 
El objetivo de este proyecto fue crear conciencia no solo en la comunidad estudiantil del COBAEM sino también en la población en general, ya que cuidar y preservar las áreas verdes que tenemos a nuestro alrededor es una tarea muy importante ya que si no lo hacemos, la calidad de vida que tendremos dentro de algunos años sera critica, y eso sera a causa de nuestra falta de responsabilidad ante esta situación.

viernes, 7 de abril de 2017

Evidencias de las actividades realizadas en el Primer Parcial 2017-A

BLOQUE 1: DISEÑAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

En el bloque 1, secuencia 1, aprendimos conceptos como problema, lógica, metodología, entre otros. En la secuencia 2, aprendimos lo relacionado con los algoritmos; su estructura, cuales son los tipos de símbolos y que representa cada uno de ellos. En algunas de la actividades dimos orden a algoritmos que se encontraban desordenados. En la secuencia 3, aplicamos lo aprendido y comenzamos con la realización física de un diagrama de flujo; planteamos un problema, realizamos el algoritmo para la resolución del mismo y al final hicimos el diagrama de flujo. En la secuencia 4, continuamos con el tema de los diagramas de flujo, pero en esta ocasión lo hicimos de manera virtual, con programas especiales para crearlos, y al final, realizamos uno en un programa llamado Smart Draw.
Definición del problema, algoritmo y diagrama de flujo

Procedimiento: Desarrollo de la solución 

BLOQUE 3: MANIPULAS Y EMPLEAS SOFTWARE EDUCATIVO.

En el bloque 3, secuencia 1, aprendimos los conceptos básicos del software educativo, sus características, también las ventajas y desventajas que tienen, sus funciones. En la secuencia 2, aprendimos sobre la clasificación, estas son dos; tipo algorítmico y tipo heuristico. Hicimos varias investigaciones sobre cada uno de los tipos de software educativo. En la secuencia 3, hicimos uso de estos software para la realización de trabajos; una sopa de letras, un crucigrama y en el programa de Word, una serie de ecuaciones en el "editor de ecuaciones". Usamos dos aplicaciones Google Eart, que es una aplicación que sirve para localizar lugares de forma precisa, con ella localizamos algunos lugares como el CoBaEM, y la otra aplicación es Google Traductor, que sirve para traducir textos de un idioma a otro, con esta aplicación traducimos un fragmento de una canción a tres idiomas diferentes (ingles, francés e italiano). En la secuencia 4, realizamos una investigación sobre universidades que ofrecen carreras virtualmente y al final realizamos una investigación sobre alguna  carrera de nuestro interés.

Sopa de letras creada en un Software Educativo

Tipos de Software Educativo

REFLEXIÓN 
En conclusión, lo que aprendimos en el primer parcial, nos ayudara a futuro para la resolución de algún problema que tengamos, sabremos que es lo que causa el problema, plantearemos algunas soluciones y en base a ella escogeremos la que sea mas adecuada para resolver ese problema. Con lo que ya conocemos sobre software educativo podremos saber cuales usar y en que momento, ya que algunos son de gran utilidad y pueden generar un bien, mientras que otros no son de gran utilidad, tales como juegos, que pueden provocar adicción.